真要讀書(shū)，好書(shū)不勝其讀?，F在購書(shū)便當，許多書(shū)可以在網(wǎng)上購買(mǎi)，買(mǎi)了由快遞小哥送到家門(mén)口。還常有打折的書(shū)，比跑到新華書(shū)店去購書(shū)便當多了。所以近年來(lái)我很少上新華書(shū)店購書(shū)，購書(shū)卡放在抽斗里不用。最近我從網(wǎng)上買(mǎi)到兩本書(shū)，一本于光遠著(zhù)的《憶鄧小平》，一本吳唅著(zhù)的《朱元璋傳》。另外我還買(mǎi)到《習近平在廈門(mén)》、《習近平在寧德》。 翻開(kāi)《憶鄧小平》這本書(shū)，先讀“寫(xiě)在前面”的文字，如書(shū)的扉頁(yè)上介紹的，作者以“洗練雋永的文筆，講述的是他在鄧小平領(lǐng)導下工作的一段經(jīng)歷，記錄了鄧小平復出后在思想上撥亂反正，在經(jīng)濟上推行改革開(kāi)放這段歷史，揭示了一些重大決定和重要文件的出臺背景，再現了鄧小平在歷史重要關(guān)頭挺身而出，力挽狂瀾的政治智慧和非凡氣魄?！睍?shū)上講述的事情，都是我們這代人親歷過(guò)的，把它按照時(shí)序系統化之后，讀來(lái)特別感到親切，感到它對現實(shí)特別有針對性和指導性，所以一讀就愛(ài)不釋手。 書(shū)中記述鄧小平在那個(gè)年代里講過(guò)的話(huà)，充分展現出他作為改革開(kāi)放總設計師的精神風(fēng)貌，革命家的風(fēng)采。只因我道行太淺，缺少做系統研究的功底，僅將邊讀邊想的一些感受，摘錄于下。 鄧小平作為改革開(kāi)放的總設計師，在我們這代人心目中是當之無(wú)愧的。不知道為什么現時(shí)少提他了。我認為，他當年做出的設計，一點(diǎn)沒(méi)有過(guò)時(shí)，甚至覺(jué)得更有現實(shí)針對性。 比如，關(guān)于改革開(kāi)放的指導思想，鄧小平反復說(shuō)要“一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是”。他說(shuō)：毛主席的文章里，很少引用馬克思、恩格斯、列寧說(shuō)的話(huà)，不能說(shuō)毛主席不是馬列主義者。因為解決問(wèn)題要從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，這才是真正的馬列主義者。 他的話(huà)言簡(jiǎn)意賅。當年，號稱(chēng)“二十八個(gè)半布爾什維克”那班人，言必馬列，架勢嚇人，可是他們對解決中國革命的實(shí)際問(wèn)題，顯得成事不足，敗事有余。 再看現在某些人，總把領(lǐng)導人的話(huà)頂在頭上，講話(huà)穿靴戴帽，像煞是個(gè)忠實(shí)的擁護者和執行者，而實(shí)際上則脫不了形式主義、教條主義，功夫不是用在一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是解決問(wèn)題上，顯得能耐不足。所以感覺(jué)鄧小平的話(huà)像對這種人猛擊一掌。 再如，人們關(guān)注的作風(fēng)問(wèn)題。八十年代初，鄧小平就向軍隊提出作風(fēng)要“老老實(shí)實(shí)，從實(shí)際出發(fā)”?，F在看來(lái)，作風(fēng)問(wèn)題仍是這九個(gè)字。當年軍隊里，賣(mài)官買(mǎi)官，辦公司，搞走私，中飽私囊，腐敗泛濫成災。一些高級干部，本來(lái)還是不錯的，卻紛紛落馬，說(shuō)白了就在于這些人的不老實(shí)。所以要求所有黨政干部要老老實(shí)實(shí)做人。這是很得要領(lǐng)的話(huà)。 再如，文風(fēng)問(wèn)題。鄧小平說(shuō)：主要是反對不真實(shí)，八股調。我就是不愿意看那些八股調。過(guò)去打仗時(shí)，毛主席歷來(lái)反對虛報成果，寧可少報。不真實(shí)，首先是騙自己，指揮上就容易犯錯誤。把自己估計過(guò)高，把敵人估計低，非犯錯誤不可。虛報戰果害人害己，其實(shí)嚇唬不了別人，外國人比我們研究得多。所以老老實(shí)實(shí)，承認自己不行就有希望。 鄧小平的話(huà)，像對各地報國內生產(chǎn)總值（GDP）講的。各地報出的數字，往往有虛假成分，所以難以服眾?；貞浳迨甏┕胃】滹L(fēng)，我們吃了虛報糧食產(chǎn)量的虧，結果餓死上千萬(wàn)人。這個(gè)沉痛教訓，至今說(shuō)起仍刻骨銘心。 鄧小平說(shuō)：所以我們形成一個(gè)風(fēng)氣：寧可少報，不肯多報。 對形勢的看法，鄧小平說(shuō)：總的形勢很好，但問(wèn)題還是成堆，還要一個(gè)一個(gè)解決。 小平同志的話(huà)，至今仍應當是我們看待形勢的基本態(tài)度。 再如，貫徹“雙百”方針，讓人講話(huà)。鄧小平說(shuō)，不爭論，不討論，這是違背毛主席的“雙百”方針的。毛主席說(shuō)有些問(wèn)題自己沒(méi)有把握，這不是謙虛的話(huà)。有些話(huà)要下大力氣研究以后才能說(shuō)得出來(lái)。不是說(shuō)幾句武斷的話(huà)就能解決問(wèn)題。 鄧小平抓科技教育講的話(huà)，讀來(lái)我特別推崇和欣賞，因為我曾經(jīng)是教育科技戰線(xiàn)上的一名老兵。鄧小平說(shuō)：我知道科技教育是難搞的，但是我自告奮勇來(lái)抓。鄧小平做事歷來(lái)舉重若輕，注重牽牛要牽牛鼻子。他抓了兩條：一條是堅持科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力的馬克思主義觀(guān)點(diǎn)；一條是堅持知識分子是生產(chǎn)力的創(chuàng )造者，是工人階級的一部分，絕大多數知識分子是好的。堅持這兩個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)不動(dòng)搖，調動(dòng)了科技教育戰線(xiàn)上千軍萬(wàn)馬的激情，使我國的教育和科技的面貌，頓時(shí)發(fā)生翻天覆地的變化。 相信知識分子絕大多數是好的，這是個(gè)基本觀(guān)點(diǎn)。知識分子的特點(diǎn)是有知識、有思想，善思考、會(huì )表達，遇事喜歡問(wèn)個(gè)為什么，所以常常發(fā)出不同的聲音。正常的情況是鼓勵“知無(wú)不言，言無(wú)不盡，宮者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹钡??？墒?，這使一些人聽(tīng)來(lái)覺(jué)得不舒服，從而累累發(fā)生因言整人的事。所以我覺(jué)得鄧小平關(guān)于“知識分子絕大多數是好的”這個(gè)基本估計，至今仍不失其在國家治理體系里的重大意義。 讀著(zhù)于光遠著(zhù)的《憶鄧小平》，他所記錄下鄧小平有關(guān)改革開(kāi)放的一些話(huà)，就今天來(lái)看，非但一點(diǎn)也不過(guò)時(shí)，而且覺(jué)得在深化改革開(kāi)放的進(jìn)程中仍然具有極強的現實(shí)意義，需要繼續貫徹落實(shí)?？晌覀冞@代人已“廉頗老矣，尚能飯否？”只能寄希望于當代的領(lǐng)導者了，但愿他們此書(shū)人手一冊，有空便翻翻，有所教益。