作者賀國良 無(wú)錫師專(zhuān)中文科1961屆畢業(yè)生，校團委宣教委員；現任職于無(wú)錫市三高中退協(xié) “無(wú)錫師專(zhuān)中文科59級畢業(yè)留念”的照片赫然在目。 照片中，校長(cháng)薛宏昌、古代文學(xué)教師老師王士瑋老師已謝世多年；團委書(shū)記陳樂(lè )平，班主任、教《現代漢語(yǔ)》的江振華等其他中青年老師各有專(zhuān)長(cháng)，還有1960年留校任教、剛從南京師院進(jìn)修返錫的胡治華老師。26位男生、13位女生參加了這次照相，其中3男3女包括班長(cháng)蔡正保、生活班委黃淑媛、團支部宣教委員曹琴芬已先逝而去。3位同學(xué)因故未參加照相。此外，于美賢和許金華早在一年級末就被學(xué)校選拔去南師深造。這就是我們無(wú)錫師專(zhuān)中文科59級，1959年7月由江蘇省統一招生，1961年7月統一分配，此后數十年活躍在教育戰線(xiàn)的班集體。 這是一個(gè)團結的集體。 由相識到相知，班級的凝聚力很快形成。根據開(kāi)展各項活動(dòng)的需要，團支部、班委會(huì )半年中曾改選過(guò)3次。班集體有了強固的核心，19名共青團員和全班同學(xué)一起，顧全大局，互相信任。團結出力量，奠定了2年師專(zhuān)乃至幾十年友誼長(cháng)存的基礎。 相互團結還體現在學(xué)習上相互幫助。學(xué)生會(huì )文娛部長(cháng)段海強和沈玲娜是我班公認的高材生。有位歸僑同學(xué)（當時(shí)習稱(chēng)“僑生”）《漢語(yǔ)》學(xué)習碰到了困難，“zhi chi shi” 發(fā)不準音。她倆就一遍一遍地，從口型到口音，不厭其煩地講解示范，直到他弄懂為止。她們知道，一人后進(jìn)，會(huì )產(chǎn)生“木桶短板效應”問(wèn)題。這位“僑生”也知道，怎能待到以后工作，以其昏昏使人昭昭？經(jīng)過(guò)她們的的點(diǎn)撥，他的學(xué)習成績(jì)穩步上升。 在那個(gè)年頭，“鼓足干勁生產(chǎn)，敞開(kāi)肚皮吃飯”一陣風(fēng)刮過(guò)，魚(yú)肉禽蛋供應量大跌，有限的糧油供應也日趨緊張，肚里缺油水，格外容易餓。女同學(xué)們看不過(guò)那些面部浮腫、狼吞虎嚥、誓把粥桶刮穿的男同學(xué)的可憐相，硬是把節省下來(lái)的飯菜票塞給他們。校黑板報一篇文章出現了“挖馬蘭精神萬(wàn)歲”的口號，“瓜菜代”風(fēng)行一時(shí)。一到禮拜天，師生們紛紛在荒郊里挑馬蘭、挖薺菜，下河浜摸螺螄、捉魚(yú)蝦。這是團結互助的真實(shí)寫(xiě)照，集體主義的大發(fā)揚！ 我們的班集體出現過(guò)一位英雄。蔡正保同學(xué)是我們的班長(cháng)，他還是搖船能手?？倓?wù)處要他駕船，從梅園師專(zhuān)出發(fā)，橫穿太湖，長(cháng)驅幾十里到南門(mén)虹橋下的豆腐作坊去進(jìn)豬食——豆渣。殊不知太湖水無(wú)風(fēng)也三尺浪。一次他們在太湖里突遇大風(fēng)，他和船友一起，死死壓住船舷，隨著(zhù)波浪高低起伏，從浪間穿行而過(guò)，終于戰勝了風(fēng)浪，安然返航，立了一功。 這是一個(gè)和諧的班集體。 在這個(gè)大家庭里，大家和睦相處，招呼起來(lái)，大多互喊綽號。每天早晨，并不是體育班委的戴曼東，用揚州腔調高歌一曲：“天已經(jīng)亮了，快起來(lái)嗬……”學(xué)友們立即從床上跳起來(lái)，洗臉、漱口、刷牙，到操場(chǎng)上去出操、長(cháng)跑，然后投入一天的緊張學(xué)習。晚餐后到夜自修一段時(shí)間，同學(xué)們仨仨倆倆，就跑到梅園去散步，促膝談心。這個(gè)毫無(wú)隱晦，竹筒倒豆子和盤(pán)托出，另一個(gè)直截了當，單刀直入，唇槍舌劍，一個(gè)個(gè)思想問(wèn)題迎刃而解。 剛進(jìn)師專(zhuān)，做教師的專(zhuān)業(yè)思想不夠鞏固，認為將來(lái)只是當“蘿卜頭”，做“孩兒王”，真沒(méi)勁。大道理硬是管住小道理?！包h的需要，就是我的志愿”，“一顆紅心，多種準備”，“心紅”表現在哪里？“準備”又指什么？將來(lái)準備當工程師，做醫生，當作家，離開(kāi)了全心全意為人民服務(wù)這個(gè)宗旨，什么事情也別想做成。教師是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，決非“蘿卜頭”。行行出狀元，條條大路通羅馬。 一旦思想通，學(xué)習積極性高揚起來(lái)了。 畢業(yè)后，同學(xué)們的真情實(shí)意還在，且愈來(lái)愈濃。有段時(shí)期，“教師倒霉論”的思想頑固不化，死灰復燃，棄教經(jīng)商“下?！钡娜艘粋€(gè)接著(zhù)一個(gè)。我們這些志同道合堅守教師崗位的同學(xué)，原團支書(shū)高繼森，與段海強、賀國良等一起，同“教師倒霉論”的思想對著(zhù)干，建立了同學(xué)聯(lián)誼會(huì )，互相切磋，互相激勵。我們一同探望江都教師進(jìn)修學(xué)校的楮維克和揚州灣頭中學(xué)的戴曼東。孫劍平、許伯仁、呂煥琪、朱芷芬等17位學(xué)友在錫惠公園花海中徜徉；我們與高森忠、張庚元、蘇琴、邱筠仙等13位學(xué)友在黿頭渚鹿頂山頂舉目四望。又一次，與蔡正保、何介忠、曹琴芬等7人盡情地享受著(zhù)冒雨登太湖3山的情趣。我們同蘇州東道主何介忠、胡靜霞、王水官和潘抱存老師等17人夜游玄妙觀(guān)，次日瀏覽盤(pán)門(mén)3景，參觀(guān)新區工業(yè)園。應邀從南京、蘇州來(lái)無(wú)錫的陶家棟夫婦倆，還有張祖藩、賀靜芬、何介忠、王水官，在蠡園留下了足跡。陶家棟夫婦倆，由女兒、女婿駕車(chē)從南京到蘇州看望患病的何介忠更使人潸然淚下，最近無(wú)錫同學(xué)又第4次探望心臟裝了兩只支架又患直腸癌的這位老同學(xué)。我們還為錫寧兩地幾位早逝者送寄禮品及喪禮。 這是一個(gè)奮進(jìn)的集體。 老同學(xué)相互激勵，奮發(fā)向上。誰(shuí)入團入黨了，我們?yōu)樗ㄋ└吲d；誰(shuí)取得了成績(jì)，我們?yōu)樗湴?；誰(shuí)取得了榮譽(yù)，我們?yōu)樗ㄋ┳院?。孫劍平從昆山縣小學(xué)教師調任獨當一面的書(shū)記。沈玲娜業(yè)務(wù)上抓得相當緊，她堅持自己刻鋼板發(fā)講義，落了個(gè)頸椎病，可她的語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)在市里是數一數二的。段海強從市清名橋中學(xué)調入無(wú)錫師范學(xué)校，仍擔綱語(yǔ)文教研組長(cháng)，1991至1995年被連續評為無(wú)錫市優(yōu)秀教育工作者。擔任22年三中語(yǔ)文教研組組長(cháng)的賀國良，榮獲無(wú)錫市優(yōu)秀教育工作者和全國中語(yǔ)會(huì )教研員先進(jìn)工作者稱(chēng)號。蘇鑒從三中語(yǔ)文教師上調到市僑聯(lián)，擔任組織部長(cháng)工作；呂福初因工作需要調任郊區金屬回收公司總經(jīng)理之職，并一再得到上級領(lǐng)導嘉獎；還有如高繼森等人被單位評為先進(jìn)工作者…… 一件件、一樁樁往事記憶猶新，歷歷在目。雖然無(wú)錫師專(zhuān)按照中央“調整、充實(shí)、鞏固、提高”的八字方針被“調整”了，只有4年歷史，可她培養了近500名學(xué)生走上了教育崗位，為無(wú)錫及江蘇省的教育事業(yè)注入了新的活力。在母校無(wú)錫師專(zhuān)不可磨滅的歷史上，有我們光榮的中文59級班集體的濃重的一筆。