作者 無(wú)錫師專(zhuān)中文科1962屆畢業(yè)生呂大中 生活中往往會(huì )遇到這樣的情況：當一個(gè)人在工作中或學(xué)術(shù)上作出一點(diǎn)成績(jì)時(shí)，就有人會(huì )問(wèn)：“他畢業(yè)于哪個(gè)大學(xué)？”尤其在當下，畢業(yè)于名牌大學(xué)的，工作好找，優(yōu)薪好拿。其實(shí)，這里存在著(zhù)一個(gè)誤區：一個(gè)人能力的大小，貢獻的多少，與貼在他身上的什么牌子大學(xué)畢業(yè)無(wú)關(guān)；決定一個(gè)人價(jià)值的，是他有沒(méi)有真正找到做一個(gè)好人的方向，有沒(méi)有真正學(xué)到獲取各種知識的本領(lǐng)。在教育戰線(xiàn)，真正的英雄未必必須頭戴光環(huán)、叱咤風(fēng)云、轟轟烈烈。我也碰到過(guò)別人這樣問(wèn)。我理直氣壯地回答：“我畢業(yè)于無(wú)錫師專(zhuān)！”“無(wú)錫師專(zhuān)？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)?！蔽艺f(shuō)：“恭喜你答對了?，F在她不存在了?！苯又?zhù)，我要帶著(zhù)些驕傲的口氣，費一些口舌，講一講無(wú)錫師專(zhuān)的來(lái)龍去脈，講一講我的同學(xué)如何在教育戰線(xiàn)創(chuàng )造出的驕人業(yè)績(jì)。交談中，不知不覺(jué)地讓我回到了在師專(zhuān)讀書(shū)的年代…… 想當初，我和一些同學(xué)是帶著(zhù)一肚子委屈和不滿(mǎn)到師專(zhuān)報到的?？粗?zhù)一些平時(shí)學(xué)習成績(jì)不如自己的高中同學(xué)進(jìn)了本科大學(xué)學(xué)習，我們問(wèn)老師：“大學(xué)專(zhuān)科和本科究竟有什么不同？將來(lái)我們一定不如本科畢業(yè)生嗎？”我記得當時(shí)教我們古典文學(xué)史的王士緯老先生是這樣和我們說(shuō)的：“專(zhuān)科生和本科生學(xué)學(xué)習的科目大致是相同的，關(guān)鍵是本科生讀4年，讀的書(shū)多；專(zhuān)科生讀2年，讀的書(shū)少。你們將來(lái)要不落人后，關(guān)鍵是自己努力讀書(shū)?！蓖趵蠋煹脑?huà)仿佛是一盞指路明燈，讓我們感悟到：人生的關(guān)鍵是自己努力學(xué)習，多讀書(shū)，多獲取知識。這句話(huà)是讓我們終身受益的。 在師專(zhuān)讀書(shū)時(shí)，教室里、圖書(shū)館、學(xué)校對面的梅園、學(xué)校周?chē)奶镩g小路上，都有同學(xué)們埋頭讀書(shū)的身影。我們的認真讀書(shū)也成了當時(shí)梅園里的一道風(fēng)景線(xiàn)。 正是由于在師專(zhuān)學(xué)習期間努力讀書(shū)的積累，畢業(yè)后，同學(xué)們在各自的教育崗位上都作出了驕人的業(yè)績(jì)。一般說(shuō)來(lái)，我的同學(xué)在所在學(xué)校都是教學(xué)骨干，有當學(xué)科組長(cháng)的，有當年級組長(cháng)的，有當教導主任的，有當校長(cháng)助理的，有當校領(lǐng)導的……有的同學(xué)當教學(xué)骨干甚至當到了西藏。據我所知，我班同學(xué)都把一生獻給了自己鐘愛(ài)的事業(yè)，沒(méi)有一個(gè)走邪路的。這在當今是很難得的?！安宦淙撕蟆?、“多讀書(shū)”不但指引著(zhù)職場(chǎng)的我們，實(shí)際上影響了我們一生。直到現在退休后的我，為了不落后，按計劃讀完了整部《論語(yǔ)》《老子》《孟子》等古典經(jīng)典著(zhù)作，學(xué)習了全國計算機等級考試《一級B教程》和心理咨詢(xún)師二級相關(guān)教材……。人家說(shuō)退休后閑得難受，我只要一書(shū)在手，其樂(lè )無(wú)窮。 回憶在師專(zhuān)的上課，那真是一種藝術(shù)享受。楊兆昆老師，李傳德老師，胡治華老師，許墨林老師……他們講課時(shí)聲情并茂，神采飛揚，與其說(shuō)是講課，不如說(shuō)是感人的演講表演，以致課后你根本不用再去翻教材就掌握了，并且激起了你的讀書(shū)欲、創(chuàng )作欲。當時(shí)我們也私下里議論老師：“像這樣好的老師在小小的無(wú)錫師專(zhuān)不是可惜了嗎？”同學(xué)里也有“包打聽(tīng)”，他們用十分神秘的口氣小聲說(shuō)：“有的老師……成份有點(diǎn)高?！痹跒檫@些老師感到無(wú)比惋惜、暗地里忿忿不平之余，我們也感到一絲慶幸：“幸虧……不然我們就得不到這樣好的老師的教導了?！?起初，我們把這些老師精彩的授業(yè)歸結為：老師的天賦好，能力強，口才出眾，有超人的記憶力?？墒呛髞?lái)我們才知道，老師們精彩的講課與天賦、能力的關(guān)系不大。在和老師們平時(shí)的交談中我們得知，老師們?yōu)榱艘虾靡惶谜n，不知要花多少時(shí)間才備好課，有的初上講臺前甚至在鏡子面前又不知多少次地練習講課，直到自己滿(mǎn)意為止。他們有一個(gè)最基本的信念：要把最美好的東西展示給學(xué)生看。 老師們的為人、才華就這樣在一堂堂課中展現，我們學(xué)生則一天天享受著(zhù)老師們的辛勤勞動(dòng)成果，同時(shí)心靈也一天天受著(zhù)美的熏陶。在踏上工作崗位后，我們立志也要把最美的東西獻給學(xué)生。就我而言，我力求在課堂上不看備課筆記，講課、講話(huà)要繪聲繪色，生動(dòng)風(fēng)趣，吸引人。有的老師和同學(xué)說(shuō)我有才華，我心說(shuō)：這不是當年我對無(wú)錫師專(zhuān)老師們的敬慕之辭嗎？一個(gè)人才華是有限的，愛(ài)學(xué)生的心是無(wú)限的。愛(ài)學(xué)生，就要把最美好的東西獻給學(xué)生。 我和我的同學(xué)在無(wú)錫師專(zhuān)度過(guò)了難忘的、短短的兩年，這是決定人生方向的兩年。這兩年，我們奠定了立志當個(gè)好的人民教師的專(zhuān)業(yè)思想，確定了“不落人后”、“多讀書(shū)”、做個(gè)好人的人生目標。我們在工作崗位上的表現有著(zhù)老師們的鮮活的影子。我們和老師一樣，也是在教育戰線(xiàn)默默無(wú)聞的英雄。無(wú)錫師專(zhuān)是現在大學(xué)排行榜上找不見(jiàn)的大學(xué)，但我們確實(shí)是在這里起步邁向教育戰線(xiàn)的，是敬愛(ài)的老師們用心血、用行動(dòng)把我們領(lǐng)向教育的圣殿。英雄不問(wèn)出處，有一心為學(xué)生付出的老師就好。