我是1966年在無(wú)錫的錫師附小上的一年級，那時(shí)只發(fā)了一本大的紅色毛主席語(yǔ)錄，第一堂課是 “共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨領(lǐng)導的隊伍，是我們的核心力量。。。?！?還教一些毛主席萬(wàn)歲之類(lèi)的口號。布置的課外作業(yè)也不多，抄寫(xiě)語(yǔ)錄，背《為人民服務(wù)》，《紀念白求恩》，《愚公移山》老三篇，周三下午老師政治學(xué)習，學(xué)生不上課。暑假作業(yè)是每天抄寫(xiě)一段毛主席語(yǔ)錄，我發(fā)現了月份牌上的語(yǔ)錄都比較短，所以我都是抄月份牌上的語(yǔ)錄，“人民公社好” 五個(gè)字，一天就交差了。 每天放學(xué)回家，將書(shū)包往家門(mén)里一放，就出去玩了，所以我的外婆總是講“ 這個(gè)老小回家從來(lái)看不見(jiàn)人，只見(jiàn)一個(gè)書(shū)包”。多少年過(guò)去了，我一直在想，為什么我們那時(shí)老師教的很少，但是我們的知識，理解能力并不差，后來(lái)也成為了社會(huì )的有用之才呢？我覺(jué)得可能我們那個(gè)年代，老師教的少，倒是為學(xué)生留出了大量的時(shí)間去自學(xué)和動(dòng)手。比如我哥哥喜歡詩(shī)歌，我們也通過(guò)各種渠道去找破爛不堪的唐詩(shī)解釋?zhuān)约簩W(xué)，還記筆記。舅舅拿來(lái)一本如何刻印章，我們倆就學(xué)做篆體，刻圖章，第一次刻出來(lái)的圖章是反字，因為我們不知道圖章上要寫(xiě)反字。以后自己學(xué)口琴，二胡，裝收音機 等等，都不是老師和家長(cháng)要我們做的，全部是興趣驅動(dòng)。那個(gè)年代流行在大街上寫(xiě)大幅標語(yǔ)，我覺(jué)得那是一個(gè)技術(shù)活，只要有人在街上寫(xiě)大幅標語(yǔ)，我就去看，后來(lái)，撿了一個(gè)舊的排筆，自己就在水泥上用水寫(xiě)，后來(lái)我的魏體字達到了寫(xiě)大幅標語(yǔ)的水平。自己還在家里學(xué)畫(huà)毛主席像，到照相館的窗口去看老師傅如何畫(huà)像，回家后在毛主席像上打上小方格，畫(huà)大的毛主席像，我的繪畫(huà)能力就是這樣學(xué)的。 我在高中畢業(yè)前，看過(guò)中國文學(xué)史，世界文學(xué)史，普通物理第一冊，晶體管原理等許多大學(xué)看的書(shū)，但是，我都是自己瞎看的?，F在的孩子功課太緊，反而念傻了。留點(diǎn)空間給孩子，他們能學(xué)的更好。 當然這也不是絕對的。